포스트모더니즘 교육철학

20세기 후반 서양에서는 교육학은 다양한 교육철학의 관점에서 연구되었습니다. 그리고 이어진 21세기의 서양의 교육철학은 포스트모더니즘으로 대변된다고 할 수 있습니다. 이번 포스팅에서는 포스트모더니즘 교육철학에 대하여 알아보겠습니다. 

 

포스트모더니즘의 기본 성격

포스트모더니즘은 넓고 방대한 개념입니다. 그리고 포스트모더니즘 자체가 체계를 거부하기 때문에 의미를 한마디로 규정하기는 쉽지 않습니다. 포스트모더니즘은 단순하고 넓게 이야기하면 인간과 세계에 대한 새로운 관점을 나타낸다고 볼 수 있습니다. 포스트모더니즘은 그래서 철학이 본래 추구하고 찾아왔던 진리와 지식, 이성 등에 대하여 절대적이고 보편적인 것은 없다고 보고, 우연함과 상대성에서 그 해답을 찾으려 하고 있습니다. 

 

포스트모더니즘과 교육철학

포스트모더니즘이 교육학에 미치는 영향도 여러 방면에서 볼 수 있습니다. 보편성과 합리성 보다는 우연함과 상대성 강조하는 포스트모더니즘의 사상에 의하면 교육에 대한 그동안의 전통적 관점은 잘못되었다고 볼 수 있습니다. 전통적으로 교육은 학생들에게 절대적인 진리, 보편적 진실에 대하여 가르쳐 왔기 때문입니다. 포스트모더니즘은 지금까지의 교육에 대한 전통적 가치나 기반을 흔들어 놓았습니다. 그리고 학교 교육의 역할에 대해서도 회의적입니다. 뿐만 아니라 포스트모더니즘은 모든 지금까지의 전통적 교육 활동을 냉소적으로 바라보고 있습니다. 그렇다고 해서 포스트모더니즘이 모든 교육의 근본을 흔들어 놓고 교육활동을 부정적으로만 본다면 포스트모더니즘과 교육철학은 상극이기만 할 것입니다. 하지만 포스트모더니즘도 교육학에 일조를 한 부분이 있으니 바로 사고의 영역입니다. 포스트모더니즘은 상대주의에 입각한 철학 사조입니다 이는 상대적이고 다양함을 허용한다는 부분에서 다양한 교육 이념과 개념, 다양한 교육 방법과 평가를 장려하는 결과로 이어지게 됩니다. 그리고 사고의 영역에서의 다양성과 상대성을 강조함으로써 학생 개개인의 의견과 생각, 권리 등을 인정하고 학생들이 스스로 미래를 향해 유의미한 사고와 새로운 의미를 창조하도록 도와주어야 한다는 것이 포스트모더니즘 교육철학의 입장입니다. 

 

포스트모더니즘 교육철학의 의미

기존의 교육철학과 포스트모더니즘은 대립적인 부분이 큼에도 불구하고 포스트모더니즘은 기존의 이데올로기적 교육철학의 한계를 인식하고 교육학에서의 다양한 발전을 촉구했다는 부분에서 가장 큰 의미를 지닙니다. 그리고 포스트모더니즘은 기존의 교육학들이 관심을 갖지 않은 분야에도 다양한 관심을 갖고 교육학적 문제로 봅니다. 즉 포스트모더니즘 교육철학은 교육학에서 새로운 관점을 제시하고 모든 분야를 교육학에서 탐구할 가치 있는 것으로 본다는 부분에서 교육철학의 의미를 공고히 했다고 볼 수 있습니다. 정보화 세상, 세계는 여러 패러다임이 공존하는 시대입니다. 이러한 현실은 교육학에서도 반영될 수밖에 없습니다. 다양한 패러다임에 맞는 다양한 교육철학과 논리가 필요한 시대라는 뜻입니다. 포스트모더니즘 교육철학은 다양한 교육철학이 상호 작용하고, 상호 경쟁하며 존재하고 있다고 봅니다. 그 모든 다양성과 상대성을 인정합니다. 서로 다른 교육철학 관점들은 상호 작용하고 대립하면서 더 발전해나갈 수 있습니다. 포스트모더니즘은 교육 철학의 이론이 더 다양하고 깊이 있게 발전할 수 있는 길을 열어준 것입니다. 기존 이론의 텃세와 상관없이 새로운 교육철학과 논리가 탄생할 수 있는 관문을 만들어주었습니다. 포스트모더니즘 교육철학은 현대 사회의 다양한 현상과 변화에 가장 알맞은 교육 사조로서 앞으로도 그 지평을 넓혀갈 것으로 보입니다. 포스트모더니즘적 사고방식은 앞으로 더 교육철학에서 적극적으로 활용될 것입니다. 

 

포스트모더니즘은 경계가 없고 규정하기 쉽지 않은 넓은 개념입니다. 하지만 교육도 경계를 넘어 누구에게나 적용되어야 합니다. 다양한 삶의 방식이 공존하는 현대 사회에서 포스트모더니즘 교육철학은 모두의 다양성을 존중하는 곳에서 시작된 만큼 그 뿌리를 오래 내리고 튼튼히 자랄 것으로 기대됩니다.